省特级教师 ︴曾兴秀：32年用真心攒下真情
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——曾兴秀
曾兴秀，1989年从峨眉师范学校毕业后，被分配到峨边彝族自治县杨村乡中心小学任教。十年的青葱岁月，从一个黄毛丫头蜕变成一名真正的教师。1999年9月被调任到地处城区的沙坪镇中心小学任教，期间担任副教导主任、教导主任一职共14年整。2013年7月，被调任到毛坪镇中心小学担任校长至今。
32年教育历程中，她一直坚守在乡村基层教学一线，教好书，育好人，干好事，做好人，兢兢业业，一丝不苟，用真心攒下真情，做真正有情怀的教育人。
求知若渴，
学习的先行者
要教给学生一滴水，老师必须要有一桶水。这是曾兴秀从教以来学习的动力。她深知，面对飞速发展的教育，中师学历肯定不够。曾因种种原因无法迈进大学门槛的她，刚听说在职教师可以参加成人高考提升学历时，马上报名参加全县为教师开通的第一批成人高考通道，成为全县首批教师大专学历提升者之一。就这样，一路向前，用8年时间，完成了从“大专—本科—研究生”的学历提升。
学历提升，并不代表教育教学的优秀。苦练教师基本功，扎实教学艺术功底，才是一名优秀教师的根基所在。她在校积极主动上公开课、示范课，听取老师建议，反思教学中的不足，不断优化教学，争取机会外出学习、培训，接收新的教育理念，逐渐成长，慢慢拔节。
作为省、市两级骨干教师和市、县两级教育名师培养对象，她在各类教育培训中打开了新的视界，从一个被培者，慢慢变成了经验分享者和示范引领者。她一路向前，继续在学习路上收获着、丰富着、展示着、成长着。
担任校长后，为了在管理上提升，她参加了国家级、省级、市级骨干校长培训，参加了四川省中小学谢建明名校长工作室学习。从业务到管理，她带着团队一路前行。2019年9月，现任职的毛坪镇中心小学被教育部授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。老师们都说：她，是学习的先行者，跟着她，准没错！
爱生如子，学生的陪伴者
现在，民族地区的教育资助政策越来越好，义务教育阶段读书不花钱已经成为现实，然而，孤残儿童和留守孩子们，却在成长的路上孤独前行，陪伴与疏导成为他们的奢望。
作为一名管理者，她与孩子耐心交谈，与家长沟通，进行心理疏导，想方设法打开孩子们的心扉，感受到爱在身边，永不缺失。为了让家长们重视读书，学生不辍学，家访是她的必修课，无论是家贫的还是路远的，山上山下，只要是有问题学生的存在，她都会亲自上门做工作。
为了完成脱贫攻坚和义务教育均衡发展的省检国检工作，不让一个孩子辍学，她用爱心求助、团队帮扶、上级支持等多种方式，为全镇孤、残、贫儿童争取到个人帮扶资金200多万元。成都五牛科技有限公司、浙江台州温岭火速志愿者团队、峨眉旅游公司、北京利星行基金会、成都体院等多个爱心团体和单位的帮扶，确保了辖区范围内无辍学生。
关爱学生，她用行动诠释。她曾经教过的一个孩子，母亲意外身故，正值青春期的他倍受打击，无法接受现实，与父亲发生冲突，在漆黑的雨夜离家出走，愁坏的父亲向她求助。她二话没说，晚饭没吃就和老公一起寻找孩子，在她的努力下，孩子找到了。她没有第一时间送孩子回家，而是接回自己的家，换洗好干净衣服，做好饭，和孩子边吃边聊，直到孩子道出心声，表示理解了才送回家。
为了这个孩子能健康成长，她扮演着母亲的角色。在孩子14岁生日的时候，专门为他手工编织了一件标有“14”的毛衣，让他感受着母亲的温暖。直到现在，已为人父的这个孩子，每年教师节，总是按时送来节日祝贺，卡片上的称谓永远是：亲爱的老师妈妈，署名：您的学生儿子。
家长都说，把孩子交给曾老师，我们放心。她说：在孩子们的成长路上，我不想错过。
教学相长，专业的传播者
在教育路上，曾兴秀不断探索着，带领学校教师培训、探究、研讨、观摩、学习、模仿、研创，一直在教育教学上探索适合本土教育发展的路径。
教学实践很容易，但要把实践上升到理论高度，却成了很多教师心中永远的痛，课题研究，恰恰是阵痛的开始。早在2003年，她所在的学校在老校长的带领下，在全县首先开始进行课题研究，作为主研的她，经过深入的了解和学习，与团队成员相互学习，共同探讨，不断研磨，所研究的的课题，相继获得教育部、省政府、市政府教学成果奖，拿到了峨边县在课题研究中获得的最高教学成果奖。
她在各级各类培训和研究中积累的专业知识和丰富经验，毫无保留地在各个场合进行分享和传播。全县教师全员参加的网络培训是她在辅导，学校青年教师的培养是她在指导，县新教师岗位培训有她，市教导处经验分享有她，市骨干教师经验交流有她；市志愿者岗前培训有她；市、县示范课、竞赛课、听评课有她，省名校长经验交流分享也有她。
一直有这么一幅画面在大家眼前挥之不去：深夜，一个俯卧在沙发上，腰背上压着一块50斤的大石头，前面摆着一台手提式，艰难抬头不断敲击键盘的女老师，这就是她，一个身患心肌炎和腰椎间盘正在辅导全县教师们的学科远程培训。
白天上课，晚上辅导，从没听过她叫苦叫累，也没见她抱怨过，每天总是像打了鸡血一样出现在大家面前。她就是这样，在教育教学工作中，不服输，不怕苦累，与同行取长补短，相互扶持，共同成长，不断用自己真实的教学实例和经验在所能范围内进行传播。
她撰写的多篇论文也国家、省级刊物上获奖并发表。老师们说：她既是大家的老师，也是大家的朋友，更是大家专业路上的引导者和传播者，能在民族地区做到这样，不易。
担责扛责，学校的策划者
作为一位校长，肩上的责任很重，而作为女校长，要与男校长为主打的管理者比肩而立，实属不易。她担任校长8年以来，策划管理，担责扛责，毛坪镇中心小学翻天覆地的变化，获得一个又一个的奖项，受到各级部门的肯定和表彰。
曾经的毛坪镇中心小学拥有中心校1所，村小教学点9所，幼儿园6所。当时中心校和教学点房舍破旧，教学用房严重不足，教学设备设施陈旧不堪，教室和操场地面都是凹凸不平的。如此现状，确实有点超出想象。
接任第二天，当其他教师都开始享受幸福暑假的时候，她开始顶着烈日，耐着酷暑，联系地方政府，走访群众，询问教师，请教老领导……一步步了解学校，探究学校管理模式。
她为学校定下“12345”的中长期五年发展目标：第1年完善制度，规范管理；第2年扎实研学，提质保量；第3年科研兴校，全面发展；第4年改善条件，文化打造；第5年特色展示，区域引领。看似一个个不易完成的目标，她选择了坚持。上任校长短短的四个月里，老母亲溘然长逝，成了无法挽回的伤痛和遗憾，但她依然用柔弱的身躯，扛下所有，拒绝回头，仅仅用了三年时间就完成了“12345”目标！
学校建设，是大事，也是难事。学校建设的规划、设计、预算、招标、监管等一系列工作，她都亲自参与和策划。建筑工地上，常见她的身影，就这样，活生生把一个对工程一窍不通的她磨成了半个“专家”。短短几年，毛坪镇中心小学的校舍全部得到改善，陆续新建了8幢教学用房，维修了8幢校舍，昔日破旧的用房已不见踪影，呈现在眼前的是窗明几净的校舍。
为了充分利用现有优质教育教学资源和设备设施，扩大规模，她通过开会宣讲、走访征询、问卷调查，将存在了几十年的村小全部撤并到中心校，开启寄宿制管理模式。“双减”政策实施后，她通过摸底调研、意见征求，宣传动员，多管齐下，全校积极性和参与率高，成为全县乡镇学校最先启动课后服务工作的学校。
如今的毛坪镇中心小学，师生已经摆脱了“晴天一身汗，雨天一身泥”的困境，安心地教和学。老百姓都叫她“真校长”，他们说，你到毛坪改变的不仅是教学环境，更多的是孩子们的思想和命运，孩子们遇到你，真幸福。
个人简历
曾兴秀，女，1970年3月出生，中共党员，本科学历，中学高级教师，现任峨边彝族自治县毛坪镇中心小学党支部书记、校长。乐山市、峨边县两级教育名师培养对象，第二批乐山市学术和技术人才后备人选，四川省特级教师、四川省中小学名校长、四川省小学语文骨干教师、四川省家庭工作先进个人、四川省中小学谢建明名校长工作室成员、乐山市优秀校长、乐山市教育名师培养对象、乐山市第二批学术和专业技术带头人后备人选、中共乐山市第七、八次党代表。
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